TITULO DE LA
EXPERIENCIA: A CORRER SE DIJO!!!
HERRAMIENTAS
UTILIZADAS Y SU FINALIDAD
You tube ideo de Usain
Bolt, lo máximo (Mundial de atletismo)
Google y Wikipedia:
Búsqueda de información sobre la modalidad atlética seleccionada
Power point: Elaboración de diapositivas
Hot potatoes: Prueba
tipo test en quiz JBC
Correo electrónico:
Recepción de diapositivas para su revisión y retroalimentación
GRADO: 28 estudiantes
de 6° (básica secundaria)
AREA: Educación Física
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA:
En principio tratar de introducir las TICs en las clases de educación física, por su carácter
práctico fue todo un reto, el ir cambiando la cancha o campo de trabajo al
aire libre por la sala de informática
al establecer la relación deporte- informática y aprovechar los recursos
existentes de las TICs, las estudiantes han
sido más participes de estos procesos complementarios de las practicas que se llevan a cabo posterior al trabajo
teórico de apoyo que se realiza en el aula virtual
Esta sección de clase
inicia con la presentación de un video de Usain Bolt les pareció sorprendente
los tiempos que registra en sus pruebas, su velocidad y agilidad, lo cual generó
una serie de preguntas y comentarios llevando a desarrollar toda una lluvia de
ideas donde posteriormente las alumnas en grupos de trabajo aprendieran a seleccionar
la información de una de las modalidades atléticas. Carreras, saltos,
lanzamientos y pruebas combinadas. Estuvieron muy motivadas e interesadas por el trabajo asignado ya que cada grupo llevaría a la práctica lo
aprendido en la siguiente sección, de acuerdo a sus intereses
Al realizar las
diapositivas, les pareció interesante saber la aplicación que tiene para su
vida y salud, realizar estas actividades
deportivas y acordaron entregar las diapositivas con la información para su
corrección, pero que al realizar el trabajo práctico subirían las fotos o
videos de ellas ejecutando los
ejercicios propios de este deporte
Al final cada grupo
respondió en hot potatoes en JBC
las preguntas relacionadas con su s consultas del tema. Sus apreciaciones
fueron que al principio pensaban que mejor era ir directo a la práctica
atlética, pero que en las consultas en internet para seleccionar la información
y organizarlas, habían encontrado elementos muy valiosos y recomendaciones para
realizar correctamente las ejecuciones en la pista atlética, y que a su vez las
diapositivas servirían a los otros grados
RECOMENDARIA EL USO DE ESTAS
HERRAMIENTAS: Si, puesto que son herramientas de fácil manejo, está basada en
los recursos que nos proporciona el internet, motivando a los alumnos a
investigar, potencia en ellos su pensamiento crítico, la creatividad y la toma
de decisiones, contribuye a desarrollar diferentes competencias permitiendo que
los alumnos transformen el conocimiento adquirido.
La realización de una Webquest, consiste básicamente en que el profesor identifica y plantea un tópico, y a partir de ahí, crea una web en la que presenta la tarea al alumnado, describe las tareas que debe realizar y ofrece los recursos online que pueden utilizar, para que ellos mismos desarrollen ese tópico, al mismo tiempo que identifican claramente los criterios con los cuales serán evaluados, de esta manera, se presenta una estructura bien organizada que nos permite tener elementos para sacarle el mejor provecho a este tipo de herramientas.
La realización de una Webquest, consiste básicamente en que el profesor identifica y plantea un tópico, y a partir de ahí, crea una web en la que presenta la tarea al alumnado, describe las tareas que debe realizar y ofrece los recursos online que pueden utilizar, para que ellos mismos desarrollen ese tópico, al mismo tiempo que identifican claramente los criterios con los cuales serán evaluados, de esta manera, se presenta una estructura bien organizada que nos permite tener elementos para sacarle el mejor provecho a este tipo de herramientas.
